Uma das coisas que comprovei durante meu projeto final foi que um bom designer instrucional não é necessariamente um bom tutor ou bom professor. Senti isso na pela durante minha turma de teste. Mesmo conhecendo bem o conteúdo e desenhando o curso tive muita dificuldade em criar um vínculo com os alunos, resultando num índice de evasão bem acima do esperado.
O que me leva a concluir que posso ter um belo problema de projeto do curso, hipótese eliminada pela orientadora e examinadora do projeto, ou ainda tenho muito a desenvolver em termos de competência como tutor, principalmente em termos de experiência prática. Inclusive vi uma matéria do Estadão comentando justamente sobre a baixa carga horária de matérias práticas sobre didática dentro dos currículos de pedagogia nas faculdades brasileiras. Mesmo na pós não tivemos muita prática de ensino a distância, o que talvez explique minha dificuldade inicial como tutor.
O que demonstra a importância da prática ou da reciclagem na capacitação de professores.
Reminiscências 
Oi, Renato. Capacitação para atuar como professor online é essencial, mas, antes disto, vem a noção de que essa capacitação é importante. E isto você já tem 🙂 Outros fatores podem ter interferido na sua experiência e aumentado a taxa de evasão: como foi formada sua turma de teste? Eles eram voluntários? Pagaram pelo curso? Tinham alguma experiência prévia de aprendizagme online? Tinham acesso confiável e constante à Internet com largura de banda adequada ao ser curso? De qualquer maneira, se você quiser, existem alguns sites legais que podem ser um bom começo para aprender mais sobre online teaching: http://www.atimod.com/e-moderating/intro.shtml , http://videostream.nuigalway.ie/salmon, http://www.student.cardonald.ac.uk/sln/fv/nav/web/pack/ss1/partC.html , e http://www.geteducated.com/articles/JournalMotivateRetain.PDF .
Espero que sejam úteis.
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Oi Anamaria, realmente tenho outros fatores que influíram: por exemplo, a turma era formado por conhecidos meus que convidei/pedi para que acessassem o curso o que é bem diferente da motivação que eu planejei para uma turma padrão.
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